Fachleiterin/Fachleiter (w/m/d) für individuelle Förderung - 76. Oberschule Dresden „Am Briesnitzer Schulberg“

- zurück zur Stellenübersicht Fachleiter an Oberschulen sind verantwortlich für die Koordination von Maßnahmen der individuellen Förderung. **Das zu besetzende Aufgabenfeld umfasst insbesondere:** - Individuelle Förderung mit dem Schwerpunkt Inklusion - Koordinierung und Ausgestaltung von Prozessen der Inklusion einschließlich der Verfahren zum sonderpädagogischen Förderbedarf - fachlich-inhaltliche Ausgestaltung und Evaluation der Unterrichts- und Förderstunden mit dem Schwerpunkt „Inklusion“ - Koordinierung und fachlich-inhaltliche Unterstützung des schulischen Förderunterrichts - Organisation von schulinternen Lehrerfortbildungen unter dem Gesichtspunkt „Inklusion“ - Zusammenarbeit mit allen Beteiligten, insbesondere der Schulleitung, den Eltern und dem Kooperationsverbund - Weiterentwicklung der individuellen Förderung unter Einbeziehung des schulischen Schwerpunktes Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) **Die Wahrnehmung der Aufgaben erfordert:** - eine durch Erste und Zweite Staatsprüfung bzw. Abschluss „Master of Education“ und Staatsprüfung erworbene Lehrbefähigung für das Lehramt an Grundschulen, Förderschulen, Mittelschulen/Oberschulen, berufsbildenden Schulen oder Gymnasien, oder einen nach den Ausbildungsbestimmungen der ehemaligen DDR erworbenen pädagogischen Hochschulabschluss als Diplomlehrer mit Lehrbefähigung für zwei anerkannte Unterrichtsfächer der Oberschule oder eine Gleichstellung mit den o. g. Abschlüssen nach den Vorschriften der Lehrer-Qualifizierungsverordnung, der ein wissenschaftlicher Hochschulabschluss als Grundqualifikation vorhergeht, sowie - eine mehrjährige Tätigkeit an einer Oberschule **Wir erwarten:** - Fähigkeiten, die individuelle Förderung mit dem entsprechenden Schwerpunkt verantwortungsvoll zu koordinieren und zu organisieren, - Fähigkeiten zur konzeptionellen Arbeit, insbesondere im Bereich der individuellen Förderung sowie der Qualitätsentwicklung und -sicherung, - Fähigkeiten zur Kommunikation und Kooperation mit Lehrern, Schülern und Personensorgeberechtigten, insbesondere bezüglich der Koordination pädagogischer Arbeit, - hohes Verantwortungsbewusstsein, überdurchschnittliche Belastbarkeit, Durchsetzungsvermögen sowie organisatorische Fähigkeiten, - umfangreiche PC-Kenntnisse. Burimi: https://www.linkedin.com/jobs/view/4471325017/

Niveau: mid level